今天，是什么日子？你知道吗？

今天，老师要给学生讲哪些庄严内容，你知道吗？

如果你还不知道，那赶紧看完这篇文章。

今天，12月4日，13亿中国人将迎来第一个“国家宪法日”，这是多么神圣而庄严的日子啊！！

什么，还有人问为什么要设立“国家宪法日”、宪法是什么？

那小编赶紧给你普及一下，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。

宪法这么重要，那当然得好好学习。十二届全国人大常委会第十一次会议通过了决定，明确将12月4日设立为国家宪法日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。下面，就请各位老师、家长跟着我们一起看看，第一个宪法日，老师应该怎样给学生讲宪法。

尽管宪法在我国法律体系中占有重要的位置，但是在孩子们眼中，宪法的样子却不甚清晰。从记者们的走访情况来看，小学和初中的孩子们对于宪法的了解十分有限。不用提宪法的具体内容，就连宪法是什么，孩子们都在心中打一个大大的问号。而高中的孩子们虽然已经有了比较深入的了解，但仍然是没有经过系统的学习。

针对宪法、国家宪法日等问题，河南一名记者在街头随机采访了10名市民（包括医生、学生、农民工、自由职业者、律师等不同群体），其中有7人表示“知道宪法，但不了解里面具体是什么内容”，2人表示“了解一些”，1人表示“很熟悉”。在焦作市第十八中学分校门前，当记者问到大家对宪法的了解时，一名八年级学生说：“政治课上学过一些，知道宪法是我国的根本大法。”但是对宪法的具体内容，仍不是很了解。

国家设立“国家宪法日”，正是要向全国人民，尤其是广大教师、学生传递依宪治国、依宪执政的理念。设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。

推广普及宪法，最先头疼的不是学生们，而是承担着传递知识的任务的老师们。70后的海南中学屈韬老师同样回忆起自己的学生时代，感到法律知识是一大缺失，在他的印象中，高中就学了一年政治，学到一点法律的内容，后面就再没有机会学习了。屈韬说，自己能够系统地学习法律是进入大学之后，但是至今回忆起来仍然比较模糊，工作后更是感觉懂法的重要性。

80后的定安思源学校老师殷治忠提起当年自己学宪法的回忆，也表示“虽然那个时候知道宪法和宪法规定的基本权利和义务，但还是感觉宪法离自己很遥远。”他感觉宪法是一个看得见、摸不着的东西。

所以，在中小学中推广宪法，就先要在各级教师中组织学习宪法。除了知道宪法是根本大法之外，还要知道宪法到底写了些什么，规定了公民的哪些权利和义务，国家机构是怎么构成的，其职能又是怎样等宪法知识和宪法精神。

教师们掌握了宪法的知识，才能再传递给学生。

而对于怎样在校园中推广普及宪法，教育部在日前下发的关于集中开展宪法教育的通知中提出明确要求。

教育部要求，中小学要开展宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。

晨读的过程就是学生熟悉宪法的过程，让学生了解宪法的大致内容。不过法律毕竟是枯燥的，尚处于成长发育期的学生可能无法耐得住性子学习，这时教师们就可以运用一些创新的教学方法来帮助学生们学习，不能老是要求学生死记硬背宪法条文。

例如，小学二年级有篇课文《我选我》，故事虽小，但涉及一个深刻的宪法原理，即公民如何以民主的方式获得权力；如何以法治的方式行使公权；如何以尊重的方式捍卫人权。在上这节课时，就是老师进行宪法教育的一个很好的机会。

教育部还指出，国家宪法日，中小学要举行特别升国旗仪式，了解宪法关于国旗的规定。

其实，每周的升旗时间是最好的爱国教育时间。在升旗时，可以通过让同学们自己来写演讲稿来增加学习宪法的积极性。校长和教师们也可以通过升旗的时间来向同学们表达自己的想法，增强师生间的交流。

中小学要上一节宪法教育课，围绕宪法学习日主题，以专题教育、社会实践、班队活动、远程学习等形式组织师生集体学习宪法知识。

宪法教育不同于文化课教育，宪法教育要注重实用。因此宪法教育一定要联系课本，尤其是语文、历史、思品等文科教材，让宪法融入学生每天学习的内容，改变宪法曾经遥不可及的印象。这样学生对宪法就从陌生到熟悉，从熟悉到了解。

除了把宪法与校园知识联系到一起，还可以联系到校园实际和社会问题，围绕宪法知识组织学生讨论、争辩，加深对宪法的理解。比如以学生身边具体的教师或者家长为例，指出他们平时的做法中哪里是符合宪法的，哪些是宪法所不允许的。还可以引用时事热点，在班级里展开辩论。

海南中学从事学生思想政治教育工作21年的周国仲老师认为，小学初中这个年龄段的孩子更专注自己每天玩什么、吃什么等生活化、娱乐化的内容，很少会关心法律政治，所以宪法教育切忌流于形式。宪法庄严走进中小学课堂，不该只有应试的路数，这样会让孩子厌烦。同时还是要有更生动活泼的形式，比如低年级不妨拿宪法内容来做填字游戏，讲故事画宪法；高年级可以通过模拟法庭活动，从现实中择取大量鲜活的案例，让孩子在“断案”中熟知宪法宗旨。

校长作为一校的领导，更是要起到带头作用。不仅要自身完成宪法的学习任务，更是要做好普法任务。除了校长自己直接对师生进行教育，还可以聘请一些专业的法律人士来帮助进行更专业详细的普法。

围绕国家宪法日主题，利用校园广播、宣传栏等形式，营造宪法教育氛围。

在校园广播和宣传栏中，可以充分表现同学们的想法。学校可以号召师生进行投稿，或者举办一系列的主题专栏。

在多媒体教育普及的今天，教育方法也应该与时俱进。除了传统的广播和宣传栏，有条件的学校还可以利用校园内的多媒体设施来加强宣传。比如放映有关于宪法的纪录片，开办学习网站等。

教育部明确提出中小学要建立宪法教育的长效机制。要将中小学课程已包含的宪法知识内容进一步整合，与法治知识课程设置相结合，研究制定开展宪法教育的基本要求，形成科学的教学安排和常态化的教育机制，探索建立宪法教育效果的考核与评估机制。鼓励有条件的地方，明确中小学宪法教育的专门学时，并将宪法知识纳入中考的测试范围。

要把宪法知识纳入中考，这可是硬举措。各位老师一定要重视起来，学习宪法，义不容辞；教好宪法，是职责所在。

圝圝十八届四中全会确立了依宪治国，依宪执政的治国方略，再次确立了宪法的至尊地位。要推进依宪治国，首先是要让全体国民知法懂法，知宪尊宪。中小学生是国家的未来和希望，让学生从小知晓宪法规定的公民权利和义务，牢固树立宪法至尊、公民合法权益不容侵犯的宪法意识，这样，才能逐步成为一名知法守法的合格公民。