以泰山攀登精神办学

以亲情管理立德树人

——山东省泰山中学阶段性工作总结

2022年，在市委市政府、市教育局的坚强领导下，泰山中学以“登高望远、奋力争先”的姿态，扎实推进“如山校风”“ 如水学风”“ 如春教风”“ 如登（灯）师风”建设, 坚持“用生命润泽生命，以攀登激励攀登”的办学理念，推进学校“四新四化”——“新理念，课程管理特色化；新教学，科任教师名师化；新模式，管理育人亲情化；新高考，培优升学名校化”,踔厉笃行,真抓实干,努力探索办学新思路，实现新跨越。

坚持党建引领  推进学校高质量发展

教育是国之大计、党之大计。党的建设是办好人民满意教育的政治命脉，是引领学校高质量发展的根本保障。泰山中学全面加强党的领导，强化党建引领，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，聚焦立德树人根本任务，制定实施“135磐石行动”党建品牌建设工程，不断推进党建工作与教育教学工作深度融合，以党风带师风、正校风、优教风、浓学风。

突出政治引领，把牢“方向盘”。全面落实党组织领导的校长负责制，建立“党委会”“行政办公会”议事决策和定期沟通制度，落实“第一议题”制度，组织党员、教师学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要批示指示精神，加强政治理论学习，切实增强忠诚核心的政治自觉。

突出组织引领，夯实“战斗堡垒”。以提升组织力和突出政治功能为目标，班子成员和各个支部书记落实“一岗双责”，将党支部建在部门、级部上，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以建设“星级支部“特色支部”制定标准明方向，加强督导促落实，不断提升党支部标准化建设质量。以争当先锋行动为载体，设立党员示范岗、党员责任区，争创“教学先锋”，“育人先锋”，“服务先锋”，“擦亮”党员身份，树起先锋形象，以党员教师先进典型示范带动激励全体教职工敬业爱岗创佳绩。

突出作风引领，营造“良好生态”。当前，按照市教育局的部署，认真开展干部作风和师德师风集中整顿活动，落实“勤”“严”“真”“实”“快”的工作作风，努力打造一支作风优良、纪律严明、业务过硬、干事创业的干部队伍和师资队伍。积极开展党风廉政建设、思想作风建设和师德师风警示教育，引导党员和教师筑牢廉洁自律防线，切实增强纪律意识、规矩意识和依法执教、文明从教的意识。

坚持科研兴校  强化师资队伍建设

实施“教师培养工程”，支撑高质量发展。教师是第一教育资源，高素质的教师队伍是学校发展的基石和核心要素。泰山中学坚持以教学为中心，向老师求发展，向课堂要质量，向管理要效益，努力把教师的关键主体作用发挥到最大效益，实施了“青年教师专业成长青蓝工程”“骨干教师优先发展工程”和“名师高端发展工程”，省、市级教科研课题在市直高中名列前茅。

全面评价教师工作，激发教师工作热情。教师评价，是学校改革发展的“牛鼻子”。泰山中学开启了教师评价改革“破冰之旅”，教代会审议通过《绩效考核奖金发放实施方案》《教师评价方案》，拉开绩效奖金考核分配档次，向班主任、一线老师、优秀教职工倾斜，落实了“综合考核、评委推荐”的新要求，引导教职工向满课时、绩效好、成绩优的老师看齐；强化增值评价方式，让增值性评价成为评优树先的依据、奖励先进的指标。尊重教学、尊重劳动、尊重先进的氛围日益浓厚。

健全完善师德监督和评价制度，提高教师思想政治素质。发挥典型示范引领作用，持续开展师德典型选树宣传学习活动，弘扬高尚师德，营造崇尚师德、争当师德典型的良好氛围，实行师德“一票否决制”，引领广大教师自觉提升师德修养。

坚守特色强校  强化国家课程校本化特色化建设

泰山中学进入新时代高质量发展的长远目标，贯彻落实中央“教育评价改革总体方案”转变高中育人方式，山东省“特色高中建设意见”“特色学科基地建设通知”等文件政策，学校总结经验，查找短板，找准增长点和突破口，探索质量立校、文化立校、特色立校的长远发展规划。从长远看，泰山中学应建成具有泰山文化特色，历史、物理、政治、生物、艺体等学科特色突出的特色学校，建立了“党建特色、特色学科基地、校本教学工程、泰山德育特色、特色校本课程、科技教育特色和艺体教育特色”七个模块的推进体系。

近年来，学校设立物理特色班、历史特色班、科技创新实验班，推动“大、中学一体化课程建设”发展，建立科学质量评价体系，全面提高课堂教学质量。学校经过积极争取已列入“南开大学历史、物理基础人才教育基地”“南京师范大学、泰山学院历史、政治、生物等学科教育基地”，与聊城大学、北航科创园等深度合作，荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”和“山东省科普教育示范学校”等荣誉。

学校开设的中加班，可以申请进入加拿大、中国香港等国家和地区的大学学习。特长生培养，在传统艺体专业基础上，增设了女篮、女排等项目，虽组队时间不长，但成绩已在全市名列前茅。

坚持以文化人   实施泰山德育品牌建设工程

泰山中学作为泰安唯一冠名“泰山”的高中学校，承蒙泰山文化之滋养，以泰山文化为源泉，不断丰富办学特色，强化“用生命润泽生命，以攀登激励攀登”的育人理念，建立完善了泰山学子“六品四阶”攀登成长教育德育体系，实施“泰山学子综合素质发展攀登积分卡”制度，积极践行“唤醒学生心智、养成学生习惯、激励学生成功、健全学生人格”的德育实践，引导学生用自己的一言一行赢得攀登卡，用积分积累成长过程轨迹，形成了学生成长评价工作体系，塑造“德、学、体、美、劳、心”六项品格，攀登“岱宗坊”“一天门”“中天门”“南天门”四阶目标，助力学生成长成才，着力打造严细实恒的“泰山攀登励志教育”学生德育管理品牌。  

每年举行“中华泰山成人礼”、徒步登泰山、百师千生远足等活动，定期举办“泰山五贤杯”科技文化节、“泰山挑山工杯”艺术节、“积健为雄杯”体育节”，引导学生在成长的道路上不断攀登，用攀登和坚持为青春注脚。

高度重视心理健康教育，成立心理健康教育教研组，加入心理学会理事单位，开展心理健康教育活动，为学生与家长做了题为“珍惜青春，阳光成长”“安心复课，收心校园” “高考考试心理调适”等多堂心理辅导讲座，以积极心理学理论为指导，积极推进课程体系建设，助力培养学生的健全人格。

          

坚持管理立校  实施管理育人品牌建设工程

生源质量是高中教学的核心要素之一。泰山中学“不唯生源论，基于生源情”，以真挚的教育情怀做有温度的教育，关心爱护每一名考入泰中的优秀学子，针对学校生源和学情，坚持管理先行，努力打造“管理好”的品牌。

在教学上，学校以学生为中心，立足全体学生全面发展，重教学实效，重教学质量。研究与推广了低重心课堂教学模式，强力推动“高效课堂”建设，常态化开展示范课、公开课、观摩课、说课评课、解读单元章节等教学活动，建立“全员导师制”、“一对一帮扶”、“目标生管理”等科学管理方式。 念好“抓、养、培”三字经：高一导行，引导学生行为习惯，“抓常规、养习惯、培兴趣”；高二导学，引导学生选课之学，“抓选课、养特长、培优势”；高三导心，引导学生奋进之心，“抓高考、养身心、培意志”。

在管理上，落实亲情育人，强调共生合作关系，重学生价值感、效能感，重学生良好习惯的养成。把立德树人根本任务内化到德育管理的各个细节，以文化人、以德育人，每周确定一个教育主题，实施周一“2＋1”的主题班会，总结点评上周工作，指导下周工作，扶正抑邪，扬善抑恶，激发和积蓄了越来越大的正能量。实施“六品四阶”成长攀登教育，中层干部全过程、全时段、无缝隙、无死角检查课堂教学、课间秩序、自习纪律、文明就餐、宿舍安全等学校细节，做精做细，及时整改，努力延伸管理的深度、广度和精细度。

坚持公益性原则，以办人民满意的教育为目标，增强服务面，提升教育服务质量。筑牢疫情防控和安全工作底线，建设平安和谐校园。严格按照上级关于疫情防控各项要求，健全和完善“学校、年级、班级、师生”四级防控网络。出台实施了《安全责任“网格化”实施细则》，开展“警校共建”，保障校园及师生的安全。加强食堂管理，把好饮食安全关。在文明城市、文明校园创建工作建立起长效工作机制，承担起社会责任。

近年来，学校的高考成绩不断攀升，教学成绩概括为三点：一是“中进高出，低进多出”态势明显；二是“分层教学、目标管理”成效彰显；三是“多元发展、特色办学”优势突出。这与学校严格的管理、优秀的师资和学生的刻苦努力密不可分。

目前，泰山中学正处于爬坡过坎、二次创业的阶段， 基于学校历史条件、发展环境、生源状况、高中生身心特点、高中教育任务等因素，继续坚持对内“建制度、严管理、强素质”，对外“抓服务、树形象、赢声誉”，以最坚定、最自觉、最实在的行动，打好立德树人、教书育人的理念底色和努力方向，努力使学校的教育教学质量、学校形象、群众满意度大幅提升。