2022－2023学年第一学期

工 作 计 划

部  门：＿  教  务  处＿

负责人： ＿  张    波＿＿

时  间： 2022年8月27日

泰山中学2022-2023学年上学期

教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实省、市教育工作会议精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。教学管理上，坚持以教学为中心，把促进学生健康成长、提高学习成绩作为教学工作的出发点和落脚点，突出特色，重视细节，强化规范，全面提升教学质量。以课堂改革为落脚点，主动求变，锻造高效课堂，为学校持续、健康发展而努力，培养具有“扎实功底、文化素养、开拓精神”的优秀学子。

二、工作思路

本学期教学工作围绕“一个中心”“两个重点”“三个突出”展开。

（一）一个中心 

以“提升教学质量，增强质量意识”为中心，围绕“注重细节”“强化规范”两个原则开展各项工作。

（二）两个重点  

一是加强教学指导及教学考核，结合“高效课堂”改革，抓实教学常规督导与检查工作;二是教师评价的实施，依托“方案”，客观、公正开展工作。

（三）三个突出

一是突出强化听评课制度，增加推门听课频次，加强教学指导；二是突出导师制的落实，落实目标生追踪；三是突出高三年级教学管理，向细节和规范要成绩。

三、工作内容及主要举措

(一)做好开学前的各项准备工作

工作目标：确保开学后教学秩序井然有序。

工作内容：

1.下发三表(课表、作息时间表、校历表);

2.召开教研组长会议，提出本学期工作安排;

3.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。

(二)规范教学行为，加强学校课程建设

工作内容：

1.严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。加强校本课程及综合实践课程的开设，严格按照规定正常开设，上好每节课。研究性学习、社会实践活动等课程要确保正常开设。本学期的校本课程安排：高一年级继续开设校本选修课，课题为上学期所开设课题；高二年级继续开设研究性学习课。

2.严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。

做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课，晚自习要进一步规范要求。

3.加强对实验室、微机房、图书馆、录播室等专用教室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。各专用教室管理人员要按规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。

(1)教材征订。加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。学校教辅读物按照教学用书目录进行选订。

(2)制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。

(3)重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。

(三)做实教学常规工作，切实提高教学质量

工作内容：

进一步强化对备课本、听课本、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度。定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。

目标：强化常规落实，关注细节改进。

主要举措：

1.坚持因材施教。在备课中要特别注意根据学生的知识现状、能力现状、思想现状制定教学目标。做到每一节课任务明确，难易适中，重点突出，教法得当。切忌无的放矢，一刀切。让不同层次的学生学有所获，产生兴趣并树立信心。

2.落实有效教学。积极优化课堂教学策略，指导教师加强对学生进行知识的形成过程和研究方法的引导，调动学生思维的积极性，引导学生主动学习和独立思考，摒弃重结论轻过程的急功近利做法，实现课堂上教法与学法的统一，提高课堂效率和课堂教学质量。

3.重视课后反思。引导教师养成课后总结和反思的良好习惯，要求教师写课后记，鼓励教师撰写教学随笔。提倡学生的“纠错学习”和“试后一百分”做法，重视对学生进行学习方法的传授和交流，将教法与学法落到实处。

4.提高试题质量。慎重选择练习册，精编习题，加强针对性和基础性训练。坚持单元检测，考练结合。重视考试的检测、导向和激励作用，有的放矢，循序渐进。期中期末考试等大型考试由学校统一组织命题，并进行试题评价和评比。

5.加强教学管理干部推门听课制度，随听随评，随评随改，同时加强对教学管理干部听评课效果的量化评比。

(四)科学管理，抓好三个年级的教学工作

工作内容：

始终重视语文、英语的阅读与背诵，准确把握高考方向、教学方向，不走弯路，增加教学的科学含量，改进教学方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，突出方向性、目的性、科学性。

目标：既要拼搏更要科学，加强科学教学、备考。

主要措施：

1.研究《课程标准》。提高高考复习的针对性、高效性及科学性。

2.研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益。

3.研究“三题”。认真研究高考试题、例题及练习题。历年试题整体研究----找共性;近期试题重点研究---找趋势;相同考点对比研究---找变化;不同模式试题分类研究---找差别;各种试题----找信息。掌握命题人的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西。

4.及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。

5.本学期高一年级重点抓好以下三方面：一是抓学风、教风建设，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成;二是抓同层次内班级之间的平衡;三是抓语数外与其他六门学科教学的平衡。

高二年级重点抓好以下三方面：一是抓好学风建设，不走偏，不掉队;二是抓好课堂的管理，先学后教，以学定教;三是抓好备课组团队建设，有组织，有目标。

高三年级重点抓好以下四方面：一是，准确理解高考命题思维，瞄准必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，强化基础性、综合性、应用性、创新性；二是，准确把握高考方向，明确复习方法，研究考题，学会命题，低重心、系统化梳理知识；三是，关注学习、生活、卫生、劳动等生活细节，养成良好习惯；四是，注重反思与改进，重视纠错与提高，不好高骛远，保持稳定心态、阳光姿态。

（五）突出质量意识，扎实做好目标跟踪

工作内容：各级部、学部对照学校制定的三级教学“管理目标”，分解到班级，明确各学期应该达到的阶段目标。引导和教育全体教师树立正确的学生观和质量观，切实把促进学生健康成长成才作为工作的出发点和落脚点。强化落实对各级、各类目标生跟踪管理，加强对年级、班级、学科（教师）、学生的月考、期中、期末考试成绩评价的统一跟踪管理。

目标：瞄准目标，深入落实

主要措施：

1.精准分析成绩，因时而动，辨证看待不足，有跟踪，有落实着力于提质增效。

2.关注整体、聚焦个体、强化育人目标。针对不同学情要做到统筹兼顾，分层研究、精准施策，师生形成合力，构建良好的育人环境。

3.齐心协力、坚定信心、旗帜鲜明抓质量，扎扎实实抓课堂。

4.深入强化目标跟踪制度的落实，用好跟踪手册，落实“一生一师，一生一案”。

（六）用好“评价方案”，提升管理水平

工作内容：本着“以制度管事、以制度管人”的原则，创新规章制度，提升管理水平。结合上学期期末考试（延期）成绩，做出评价结果。

目标：科学评价，优者优先

主要措施：

结合实际效果，进一步完善并用好《山东省泰山中学教师评价制度》《课时计算办法》《山东省泰山中学教研组长考核规定》《山东省泰山中学备课组长的考核规定》等制度措施，依据教育部《中学教师专业标准（试行）》（教师（2012）1号），参照山东省和泰安市《教师工作考评指导意见（征求意见稿）》《泰安市中小学教学质量增值评价方案》，完善《教师教学工作评价与考核方案》 《教研组长（备课组长）聘任与考核办法》等，从教师到备课组再到教研组等进行全方位的教学管理，对教师、备课组长和教研组长工作进行科学评价，通过优化评价制度，调动教师工作的积极性。

（七）抓好特色学科建设，促进师生共同成长

工作内容：落实学校学科特色建设方案，彰显我校各学科教学的优势和特色，促进相关学科教师专业素养的整体提高，推进新课程的实施。

目标：瞄准高精尖，探索新发展

主要措施：

1.根据新课程改革的要求以及我校实际情况，各学科组在课程开发、课程实施、学业评价、教师专业发展等方面制定发展目标，建设成为市级以上学科基地。设有1处及以上与特色课程相关的校外实践基地,建立与高等学校、教科研单位定期沟通、协同育人的体制机制。

2.学生方面，培养优秀的思维能力和思维品质，丰富的思想情感和高雅的审美情趣，自主的学习习惯和高效的学习方法，过硬的应试素质和出色的竞赛本领，独立健全的人格和独立思考的能力。

3.教师方面，打造一定数量的精品课，培养功底扎实、学识渊博、团结协作、教有特色、不断探索的教师队伍。

4.课程方面，制定3年特色学科建设实施方案，开发具有泰中特色的系列课程，形成特色选修课程群，兼具实用性和创新性，并在业内具备一定影响力，建立特色学科课程实施体系及相适应的教学、教研、评价等管理机制。

山东省泰山中学教务处

                                    2022年8月27日