心理委员管理制度

一、心理委员的任职条件

心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供有关心理健康方面帮助的人，他们是班级学生干部，他们以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助，承担或协助实施针对班级心理健康教育的各类事务或活动。其任职条件有：

（1）热爱心理学知识，热心班级心理健康工作，有敬业奉献精神与服务意识；

（2）热爱同学，在学生中有广泛的群众基础；

（3）学习成绩良好（包括良好）以上，保证其学有余力担当此任；

（4）心理行为要符合年龄特征；

（5）善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

（6）具有团队合作精神，能保持良好和谐的人际关系；

（7）有良好的心理素质，为人乐观开朗，能够做到悦纳自己、善待他人；

（8）能够遵循心理健康教育工作中的保密原则。

二、心理委员的职责

心理委员作为班委会的成员之一，工作性质与学习委员、宣传委员、文体委员、生活委员、组织委员等不同，心理委员的工作职责具有自身的特点，具体内容如下：

1．心理委员是传播心理健康知识的宣传员，是学校心理教育工作中的一支重要力量，其工作职责的核心是：学会观察、学会倾听、学会助人、保守秘密。

2．关心班级同学的情绪、心理状况，尤其是那些近期生活中发生过重大事件的同学，如亲人故去、考试成绩低于自己的预期、受处分、家庭发生重大变故等，发挥朋辈心理辅导的作用（对于同学的情况必须遵循保密性原则）。在适当情况下，可以向同学委婉地介绍心理咨询室。

3．宣传心理健康知识，中心会不定期发给大家一些专题性的宣传资料，负责向班级同学宣传、下发。

4．遇到危机情况，立即向辅导员或中心汇报。

5．积极参加中心组织的各种活动，包括心理讲座、心理健康知识培训等。

6．关注自己的心理健康状况，阅读有关心理健康的书籍，努力营造积极健康的心理氛围。定期组织开展全班性的相关心理活动。

7．定期收集班级同学提出的一般心理困惑并及时反馈到上一级机构寻求专业解答。

8．及时反映班级中出现异常的心理状态，对一般性的心理困惑进行及时解答。

三、心理委员的事务管理

1.班级心理委员的日常事务有哪些？

主要是宣传并普及心理健康知识，同时对班级同学中表现出的一些基本心理问题症状发现并及时汇报。具体包括二大块：一是以“综合项目”为体系的日常事务内容；二是以“心理问题”为中心的日常事务内容。

2.班级心理委员以“综合项目”为体系的日常事务内容有哪些？

（1）自助与自我教育

（2）观察与反馈班级学生的心理动态

（3）联络：在班级同学与学校心理发展中心之间起联系作用

（4）助人工作

（5）参与本年级以及全校性的心理健康系列活动

（6）配合本年级组织班级心理卫生活动

（7）参与学校心理发展中心的日常服务工作

三、心理委员的评价标准

（1）在工作过程中表现出热情、积极、乐观的态度，抗挫折能力较强。

（2）乐于助人、乐于奉献、服务同学，人际关系良好。

（3）能够主动学习中学生心理健康相关知识，对自己有充分的认识，能及时发现、分析并解决自己的心理问题，不断提高自身心理素质和从事心理素质拓展训练的业务水平，善于创新，从实践中总结经验。

（4）能及时发现，关注、关怀和帮助有心理困惑和烦恼的同学，并积极有效地开展相应工作，及时推荐需要心理帮助的同学到心理健康教育中心面谈咨询。

（5）认真落实学校布置的有关工作；积极组织开展形式多样的班级心理健康教育活动，包括同其他班干一起组织班级心理测试和心理素质拓展训练。工作有较好的计划，目标明确，思路清晰，方法得当。

（6）积极发现有重大心理变故和行为异常的同学，处理得当，有效维护校园环境稳定。