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关于举办我校学生电脑制作活动比赛及推荐参加省市相应比赛的具体
发布时间:2015-10-19 10:16:56.0 | 文章来源::信息中心  | 发布人:信息中心

关于举办我校学生电脑制作活动比赛及推荐参加省市相应比赛的具体通知

 

 

各年级、各学部、各处室:

根据泰安市关于转发山东省电教馆《关于举办二〇一四年山东省中小学电脑制作活动的通知》的通知,结合我校实际,现将2014年泰山中学电脑制作活动的有关事宜通知如下:

根据不同学段中小学生的特点,我校小学部设置评选类项目,初中部和高中部设置评选类项目和竞赛类项目。每个学段按班级报名参加。小学部由王磊老师具体负责,初中部由别华伟主任具体负责,高中部由李品老师具体负责。参加活动的同学需到本学段负责老师处领取《泰山中学电脑制作活动作品登记表》并认真填写,作品完成后提交至本学段负责老师处。活动具体安排如下:

一、评选类项目

1.活动安排

(一)作品上报截止日期为33日下午5:00

(二)34日,分学段组织评选,依照市教育局限定名额筛选出相应数量作品,小学部、初中部自行组织本次活动,高中段学生作品评选由信息中心和教科处组织。

(三)35日至7日,对优秀作品进行公示。

(四)37日下午,各学段将公示无异议的作品统一汇总至信息中心李品老师处。

2.项目设置

 “评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。项目设置为:

小学组:电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计

初中组:电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、3D创意设计(创新未来设计)、3D创意设计(创新三维设计)、生活创意设计

高中组:电脑艺术设计、电脑动画(二维)、电脑动画(三维)、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计(创新未来设计)、3D创意设计(创新三维设计)、微视频

注:

1)具体作品形态界定及相关注意事项可向本学段负责老师咨询。

2“校讯通”专项绘画作品和 “校讯通”专项手机动漫作品,参赛学生直接报送。于201441430期间通过“电脑活动”网站登录“校讯通”平台进行网上报名并上传参赛作品。“微博英语创作”作品,参赛学生直接报送。于2014430日前通过“电脑活动”网站登录微博英语创作学习社区(以下简称“学习社区”)进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。具体内容见中央电化教育馆“第十五届全国中小学电脑制作活动和第三届中国国际学生信息科技创意大赛活动指南”(全国中小学电脑制作活动网站的网址:http://www.huodong2000.com.cn

3.作品制作

1)应独立设计并创作作品,指导教师可以给予适当的启发和技术指导,但不能直接动手帮助学生完成作品制作。

2)小学部、初中部每件作品主要作者不超过2人,高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品;每件作品限报1名指导教师。

3)作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。

4)网页作品的各级目录(文件夹)和所有文件的命名,须采用英文小写字母。

4.作品资格审定

1)有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品,取消参评资格。

2)严格杜绝弄虚作假行为,一经发现,直接取消该作品参评资格,并将有关情况全校通报。

3)已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛(包括:全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等)的作品不参加评选。一经发现,直接取消该作品参评或获奖资格。

4)不符合作品形态界定相关要求的作品,直接取消参评资格。

二、竞赛类项目

1.活动安排

1)报名截止日期为325日下午5:00

2326日至28日,进行相关公示。

2.项目设置及有关要求

一)“竞赛类项目”是指中学生按照命题要求编程,使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。

省市比赛项目设置为:初中:机器人灭火、二对二机器人足球、二对二机器人篮球、人型机器人全能挑战赛、能力风暴WER能力挑战赛—“史前时代”竞赛、BotBall—“火星样本回收任务” 竞赛;高中部:二对二机器人足球、二对二机器人篮球。

我校将依照实际情况选报。

(二)有关要求

每位选手限报1个项目,每个项目限报1名指导教师。

1)机器人灭火竞赛:每队限报1人;

2)机器人足球竞赛:每队限报2人;

3)机器人篮球竞赛:每队限报2人;

4)人型机器人全能挑战赛竞赛:每队限报1人;

5)能力风暴WER能力挑战赛—“史前时代”竞赛:每队限报2人;

6BotBall—“火星样本回收任务” 竞赛:每队限报2人。

 

请同学们积极报名参加。

 

(市教育局、省电教馆相关文件)

        信息中心   教科处

                                                          20142月19日