明确目标 精诚团结 踏实做事

努力提高教育教学成绩，促进学生全面发展

——高一年级全体教师会上的讲话

各位老师：

9月1日高一新生报到以后，学生基本适应了高中学习的环境和节奏，集中整顿了学生仪表，这期间用7天时间进行了军训，强化一些习惯的培养，又用了一周时间学习了学校各项规章制度的要求，并进行了相关考试。我们对学生进行了各个学科的学法指导，听了大部分新教师的课，师生之间、生生之间的磨合渐趋成熟，良好的班风学风逐渐形成，高一年级各项工作全面稳定的展开。今天我们在这里召开全体教师会，目的在于统一思想，明确目标，调整教学思路，更加有效的开展今后的工作。

我讲以下两个问题：

一、要有明确的教学目标和高考目标

尽管学校给我们的高考目标还没明确，但年级从高一的每一次考试都会坚持以班级完成目标的情况来评价衡量班级和老师，等学校的目标明确后，我们会及时地加以细化，并分解到各班、各学科。希望每位班主任要想一想班级的目标，科任教师要想一想自己的教学目标，个人的发展目标等等。也要引导我们的学生给自己一个明确的奋斗目标。

二、高一年级主要工作理念的阐释

（一）打造主题文化

总体目标是弘扬传统感恩教育，培养良好品德，尊师爱教，构建和谐校园。良好的校园文化氛围，对于学生健康和谐的成长具有潜移默化的影响作用。班级文化主要以励志标语、专栏和板报为载体，体现班级管理理念，形成传统与现代的有机融合，努力提高学生的感恩情怀、勇于担当的责任意识和文明道德素质。

（二）在教育理念上贴近一点学生

贴近一点学生，就是在课堂教学中，尽可能的为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，更多地体验到自由探索与成功的快乐。高一年级生源数量大，成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提出“两低三点”的指导思想，“两低”是低起点，低重心；“三点”是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实，一步一个脚印的让学生学好基础知识，让学生每节课，每一天确确实实有所收获。让学生感觉到作业大部分题会做，考题大部分题得分。有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。否则，从学生来说，他在学校，什么也听不懂，什么也不会做。他就会看闲书，玩手机，玩游戏，上网吧，抄袭作业、考试作弊等等一系列违纪现象就发生了。从老师来说呢，老担心课上没给学生讲明白，自习课接着讲，占用了学生独立作业、独立思考的时间。这样，学生独立思考的习惯很难形成。就会导致学生过早的两极分化，大量的违纪现象发生。教学中要讲究“精耕细作”，要给学生思考和回味的余地，不能忽略“单元过关”、“知识点测验”这样的教学环节，及时反馈教学效果，扎实推进教学进度。

（三）优化教学过程

优化教学过程的目标是创新教学模式，讲究教学艺术、调动全员参与，提高课堂效率，我们要积极稳妥的推进诱思八环课堂教学模式。

教师教学艺术的创造能力，取决于教师的知识水平和精神修养，取决于教学经验的丰富程度，取决于对他人经验的吸取、借鉴、转化和积淀。“运用之妙，在乎一心”，要对课堂教学进行精心设计，要善于运用各种教学手段，包括多种媒体。我们现在的情况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴；二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，学生难以笔记，教学效率可想而知。

（四）培养良好习惯

一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生的成长历程。好的行为习惯是学生学习优秀的保证。有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

1、在入轨教育上投入一点精力

高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体教师投入更多的精力。主要进行三个层面的工作：一是生活上的自理教育，二是交往上的共处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。三是学习上的适应教育，告诫他们要适应高中教师的教学节奏、不同教师的教学风格以及高中的作息时间。要加强上课听课、自习、作业等多方面的指导，培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学业的前提。

2、在信心培养上采取一点举措

我们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。我想应从三个方面入手：一是作业要体现层次，作业量适度。二是考试要体现梯度。让学生的差距在有限的空间体现，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两极分化。三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。基于以上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，确立三个观念——1、一视同仁，不歧视学困生；2、砸实基础，不好高骛远；3、循循善诱，不讽刺挖苦学生。要特别关注艺体特长生，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是未来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和敬待。班主任从现在开始就应该有一个意识，或者说一种思想准备，要积极动员学生参加音体美特长训练，今后这是考核班主任的一项重要依据。

3、在教育管理上严格一点要求

作为一名教师，一个班主任，要有乐于管理的态度、敢于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要认识到严格的管理学生是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高尚之举。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要采取一些矫枉过正的措施。要知道，没有惩罚的教育是不完整的教育。善于管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回，质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。懂得如何做好学生的思想工作和心理疏导。勤于管理，深入学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同时还要善于抓住管理的时机，年轻班主任尤其做到这一点。

我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的成绩，从而提高教学质量。从听课、巡视上课情况、下午自习晚自习纪律等情况看，我们管理的空间还很大。比如，课堂上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的；自习课上说话的、吃零食的、玩手机的、在校园闲逛的、不按要求穿校服的等等。

作为年级，我们一定要把学科平均分、有效人数和有效分作为衡量教师教学水平和执教能力的重要标准；一定要把学生参与课堂教学（听、思、疑、记、答）的程度作为评价一节课优劣的重要标准，一定把班级量化考核成绩、班级总体教学成绩、有效人数和班风学风作为评价班主任的重要标准。

（五）结合学生问卷调查谈几点具体要求：学生问卷调查结果说明学生对我们年级的老师非常满意的，对我们的各项工作是满意的，为了更好的教学和学习，同学们给我们提了很多非常中肯的建议，平时基本在巡查的时候也发现了一些问题。

1、注意时间，准时上下班，按时签到签退，不准旷课矿工，上、下课要提前到班，个别老师下午自习晚自习到位不及时，自习纪律不好，有的班级学生旷自习，在校园闲逛，特别是这段时间。

2、作业问题突出，作业量太大，重复内容多，学生无法完成，无法消化，没有效果，挫伤学生积极性。表现为学科老师自己的作业多而乱，老师应当给学生确定一本主要资料，其他资料选择使用，精选精练；不同学科之间作业不平衡，学生忙于应付作业到十一二点，任课老师之间要相互协调，顾全大局，重视学生的总成绩，突出主课，突出理科，希望老师重视作业问题，给学生反思总结的时间和空间，班主任要积极引导学生合理搭配时间，科学有效完成作业。总之，作业适度，精讲精练，让学生渐入佳境，整体提高。

3、学生迟到问题严重，早自习利用率低，要安排诵读任务，检查落实，班主任要和学生强调这一点，晚自习要完全给学生自由支配，自己复习消化，不要占用晚自习。

4、课堂气氛要活跃一些，讲课节奏慢一点、细致一些，多一些方法指导、多一些规范答题，注意讲练结合，多和学生交流沟通，调动学生积极性，不要讽刺挖苦学生，不要过早引导学生文理分科，我们的学生大部分都属于能否顺利毕业，会考过关，所以老师们要纠正学生的错误认识，不然学生会考可能过不了关。

5、老师们要对青年教师多指导，多监督，促进他们快速成长。同事之间要多沟通，要团结，愉悦工作。

总之，高一就是要夯实基础知识，养成良好习惯，规范答题行为，调动学生积极性，给学生创造良好稳定的学习环境，让学生螺旋式上升，波浪中前进。

谢谢大家！

 

刘启东

2013-11-27