通过听课，走访校园，听“271”高效课堂报告，感悟不少。

一、目标 语文课的目标之一就是学校的育人目标，我们语文学科“文以载道”的作用也要当做目标来完成，推动学校实现育人目标。

二、师生关系 新型的师生关系是课堂高效的保障，视学生为朋友，把“平等”、“宽容”和“关爱”贯穿于教学全过程，才能保证课堂教学以及课下反馈的顺利高效进行，语文学科最能率先做到。

三、集体备课 学案编写 高效课堂的前提是心理准备和物质准备充足。心理准备就是目标的确立和新型师生关系的建立，物质准备就是集体备课和学案编写。集体备课一要备学生，二要备教材，三要备学案。全组老师在统一教学进度的前提下允许略有延滞和补充，再根据班型确定自己具体的教学内容和方式。学案的编写具体到人，具体到课时篇目，目标、重点难点、基础整理、教材分析、习题反馈、课外拓展要一应俱全，并为学生留出改错补充的空间，设置成课下反思这个栏目，并在页脚加上“一日一词一日一句”，方便学生积累运用。学案下发之后一定收缴批阅。

四、课下辅助、

1、海量阅读：老师要为本班学生（或者具体到人）制定可行的读书计划，圈定书目，用自己的多买书多读书引发学生的阅读兴趣；学校图书室在征订文学社科类书的时候要考虑学生实际，征求语文老师建议，并为举行的读书活动，诗文朗诵比赛等类似活动提供书籍奖品，以期图书流动更新。

2、除考试之外检测学习成果，激发学习兴趣的就学校教务处牵头语文组负责承办举办各种活动，以活动促阅读。成立读书会、举办读书交流会、美文朗诵，学生版的“百家讲坛”、课本剧表演、阅读之星评选等系列活动。活动要有结果，结果要进行表彰，学校要提供场所资金等一切支持。

3、教研活动：另从选用教材来说，鲁人版粗陋呆板，单元设置不合适，文章选读没有新鲜血液。举例来说，唐诗宋词的选读，我们的教材粗略，篇目不少，学生难于阅读，赏析类文字陈旧，插图与诗词风马牛不相及，凤凰集团的苏教版却色彩纷呈，琳琅满目，很好使用。我组准备在鲁人版基础上参照人教版和苏教版合力开发更适合学生学习使用的课本，初步定名为《语文善本》，以期实用，方才高效。

最后要说的是语文的一节高效课是一盘棋不是某颗棋子，语文因为自身学科特点，语文老师因为要完成的目标更重而更应受到理解和支持。期望人文关怀之花从每一堂课盛开，从学校每个角落盛开，期待高效课堂在我校遍地开花，每一个孩子的一生真的在我们学校变成一个成功而精彩的故事。